Diskussion

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• Möglichkeiten des internet für Schulen
  • Unterrichtsprojekte
  • Unterrichtsvorbereitung
  • Lehrer(fort)bildung
• Unterrichtsformen für den Einsatz des internet
  • Individueller Lernplatz (= Lernecke, Selbstlernplatz)
  • Gruppen- und Partnerarbeit
  • Projektarbeiten
  • Werkstattarbeit
  • Wochenplanarbeit, Freiwahlarbeit, Lernen mit Arbeitsplan oder Leitprogramm
  • Lernen mit Fallstudien
  • Lernen in außerschulischen Situationen - Welt.Lernen
  • Virtuelle Lernkonferenz (-tagung, -kongreß)
  • Lernnetzwerk
  • Sprachenlernen im E-Mail Tandem Network
  • Leistungskurse im Fremdsprachenunterricht
  • Der Lern- und Studienzirkel
  • Versuch eines Fazit: Vor- und Nachteile des internet-Unterrichts
• Die nähere Zukunft: Vom Schein zum Sein?
  • Aufwand kaum abschätzbar
  • Die Schule als Schlußlicht der technologischen Entwicklung?
  • Negative Rahmenbedingungen
  • Grenzen und Gefahren des internet-Einsatzes im Unterricht
  • Notwendigkeiten
  • Wir evaluieren, die andern agieren
  • Konsequenzen für das Bildungsmanagement
  • Ernüchterung und Gegenbewegungen
  • Die gesellschaftspolitische Dimension
• Resumé: Hemmende Rahmenbedingungen bei der Einführung des internet an österreichischen Schulen und Vorschläge zu deren Beseitigung
  • Der internet-Zugang ist beschränkt
  • Der internet-Zugang ist reglementiert
  • Benutzungsberatung steht nicht zur Verfügung
  • Allgemeine Computer-Kompetenz fehlt
  • Spezielle internet-Kompetenz fehlt
  • "Das internet ist eine Sache der Technik"
  • Weitere Vorurteile und Einwände
  • Didaktische Kompetenz der Lehrenden mangelhaft
  • hardware & software vs socialware
  • internet-Interesse der SchülerInnen wird gebremst
  • Falsche Vorstellungen und Erwartungen
  • Politische Hemmnisse
  • Was müßte daher rasch geschehen?

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Stangl, Werner (1998). internet in der Schule - Eine Bestandsaufnahme über den Einsatz des internet im Unterricht an Österreichs Schulen. p@psych 3.
WWW: http://paedpsych.jk.uni-linz.ac.at/PAEDPSYCH/NETSCHULE/NetSchule.html