Lehrevaluation:

Feedback-Fragebogen für Referate (FFfR1-S) - StudentInnen


Vor dem Referat auszufüllen:

Seminar:______________________________________________

Thema des Referats: _____________________________________

Ich studiere Hauptfach/Nebenfach__________________________im _____ Semester

Zum Referatsthema           
verfüge ich über   kein Vorwissen   1   2   3   4   5  sehr großes Vorwissen                  
 
Am Referatsthema       
habe ich           kein Interesse   1   2   3   4   5  sehr großes Interesse                               
 
 
 

Nach dem Referat auszufüllen:

Zu Beginn des Referats

• wurde das Thema im Seminarzusammenhang eingeordnet              JA €   NEIN € 
• ein Überblick über den zu behandelnden Stoff gegeben            JA €   NEIN €  
• die Vorgehensweise skizziert (z.B. Gruppenarbeit, Moderation)   JA €   NEIN € 
 
 

Die Ausführungen

- waren klar strukturiert/gegliedert      1   2   3   4   5   chaotisch
 
- waren inhaltlich zu einfach             1   2   3   4   5   zu kompliziert
 
- waren verständlich formuliert           1   2   3   4   5   unverständlich
 
- abstrakt (ohne Anwendungsbezüge)        1   2   3   4   5   konkret
 
- waren fachlich fundiert                 1   2   3   4   5   nur durch persönliche
                                                              Überzeugung begründet
 
- waren auf das Wesentliche konzentriert  1   2   3   4   5   weitschweifig
 
 

Der/Die Vortragende(n)

• hat/haben zu schnell gesprochen                 JA €   NEIN € 
• hat/haben zu langsam gesprochen                 JA €   NEIN €  
• hat/haben zu leise gesprochen                   JA €   NEIN € 
• hat/haben sprachlich klar artikuliert           JA €   NEIN €  
• hat/haben frei vorgetragen                      JA €   NEIN € 
• wirkte(n) entspannt                             JA €   NEIN € 
• wirkte(n) thematisch begeisternd                JA €   NEIN € 
• hatte(n) Blickkontakt mit den Zuhörenden        JA €   NEIN € 
• gab(en) Gelegenheit zum Nachfragen              JA €   NEIN € 
• faßte(n) wesentliche Punkte zusammen            JA €   NEIN €
 
• nahm(en) selbst kritisch Stellung zum Stoff     JA €   NEIN €
 
• bot(en) ausreichend Gelegenheit zur Diskussion  JA €   NEIN € 
• hatte(n) die Diskussion gut vorbereitet         JA €   NEIN € 
                    (z.B. durch Thesen)
• bestritt(en) die Diskussion souverän            JA €   NEIN €
 
 
 

Die gewählten Hilfsmittel

Es gab ein Handout                     JA €   NEIN € 
 
Das Handout war/ist hilfreich, um 
• dem Referat zu folgen                JA €   NEIN € 
• den Stoff nachzubereiten             JA €   NEIN € 
• weiterführende Literatur zu finden   JA €   NEIN €
 
 
Es wurden Folien/Tafelanschriften
/Plakate/Flipcharts etc. verwendet     JA €   NEIN € 
 

Dieses Präsentationsmaterial

• war gut zu lesen                     JA €   NEIN € 
• übersichtlich und klar gestaltet     JA €   NEIN € 
• trug zur Veranschaulichung bei       JA €   NEIN € 
 
Dem Seminar wurden Arbeitsaufträge gegeben 
(z.B. Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit)    JA €       NEIN € 
 

Diese Arbeitsaufträge

• waren gut vorbereitet                JA €       NEIN € 
• waren hilfreich und sinnvoll         JA €       NEIN € 
 
 
Durch das Referat habe     1   2   3   4   5   Durch das Referat habe   
ich kein Wissen erworben                       ich sehr umfangreiches   
                                               Wissen erworben          
 
Ich habe den Eindruck,     1   2   3   4   5   Ich habe den Eindruck,   
den Stoff nicht verstanden                     den Stoff sehr gut       
zu haben                                       verstanden zu haben      
                                                        
Ich könnte aufgrund des    1   2   3   4   5   Ich könnte aufgrund des  
Vortrags das Thema nicht                       Vortrags das Thema sehr  
einem Dritten vermitteln                       gut einem Dritten        
                                               vermitteln               
 
Über dieses Thema möchte   1   2   3   4   5   Über dieses Thema        
ich nichts mehr erfahren                       möchte ich viel mehr     
                                               erfahren                 
 
 

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Quelle: http://rpssg3.psychologie.uni-regensburg.de/lukesch/evalstud.htm