Die Lerner eignen sich Argumentations-und Urteilsfähigkeit
durch öffentliche geordnete Rede und Gegenrede an. Die
Wahrheitsfindung erfolgt durch systematische Argumentation und
Gegenargumentation. Der Lerner ist entweder Disputant (sprachlich
Handelnder) oder Beobachter.
2.2 Didaktische Prinzipien
Argumentierendes Lernen (Lernen durch Analyse von
Begründungen und Prämissen)
Dialektisches Lernen
2.3. Phaseneinteilung
Vorbereitungsphase
Es werden die "Spielregeln" festgelegt und die Auswahl der
Disputationsgegner getroffen.
Rezeptionsphase
Es erfolgt eine Thesenpräsentation.
Interaktionsphase
Die Beteiligten bringen Argumente ein.
Bewertungsphase
Die Disputation wird abgeschlossen und es könnte
gegebenenfalls ein Votum festgelegt werden.