Jetzt neu: Der HALB-Test Zehn Fragen und vier mögliche Antworten! Wie lerne ich am besten? Was ist die beste Lerntechnik? Diese Fragen haben sich Lernende schon oft gestellt und es ist gar nicht so leicht, eine Antwort darauf zu finden. Aber es gibt einige Hinweise, wie diese Antwort lauten kann ...

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Lernen und Studieren

• Wie lerne ich richtig? Wege zum selbstgestalteten Lernen (Interaktive Dokumente)
  • Allgemeines Lernmodell nach Lewin - PR4
  • Arbeitszeit und Zeitplanung
  • Bedürfnisse und Motivation
    • Amy Wojciechowski: "MOTIVATION" - PR4
  • Wie behalte ich mir die Freude am Lernen?
  • Das Aktivierungsniveau
  • Das menschliche Gehirn
  • Das Vergessen - PR4
  • Die Fünf-Schritte-Methode für das Bearbeiten von wissenschaftlicher Fachliteratur
  • Formen des Lesens von wissenschaftlicher Literatur
  • Gedächtnistest
  • Gedächtnistraining, Gedächtnishilfen, Gedächtnistricks - PR4
  • Werner D. Streidt: Gedächtnistricks der Profis
  • Bruno Klumpp: Drei Gedächtnistricks
    • Lernen mit einem Bilderraster
    • Forum-Romanum-Methode
    • Verkettung von bildhaften Vorstellungen
  • Grundformen des Lernens
  • Lernen und Gedächtnis - PR4
  • Psychologische Faktoren des Lernens - PR4
  • Struktur und Funktion des Gedächtnisses
  • Was geschieht im Gehirn, wenn wir vergessen? - PR4
  • Wie funktioniert unser Gedächtnis? - PR4
  • Werner Brandl: Lern- und gedächtnispsychologische Argumente für eine deutlichere Berücksichtigung der Versprachlichung im (Fach-)Unterricht
    (Gedächtnismodelle aus pädagogischer Sicht)
  • Klaus-Martin Klein: Das Kurzzeitgedächtnis
    (neuester Forschungsstand zu Gedächtnismodellen) - PR4
  • Lernstrategien im Studium
    • Kognitiven Lernstategien
    • Metakognitiven Lernstrategien
    • Ressourcenbezogenen Lernstrategien
  • Hitchhiker: Lernen im Studium
    • 1. Kleine Psychologie des Lernens
      • 1. Lernen
      • 2. Motivation und Lernerfolg
      • 3. Vergessen und Behalten
      • 4. Konzentration
      • 5. Zeit
      • 6. Mitschreiben und Notieren
      • 7. Lesen
        • 5-Schritt-Methode
    • 2. Strukturieren, verstehen, anwenden
      • 1. Lernstoff strukturieren
      • 2. Verständnis entwickeln
      • 3. Wissen aneignen
      • 4. Anwenden
    • 3. Gruppenarbeit
      • 4. Klausuren
  • Rolf Schwermer: Lernen in Lehrveranstaltungen
    • Vorbereitung vor der Veranstaltung
    • Aktives Zuhören während der Veranstaltung
    • Notizen machen während der Veranstaltung
• Was tun bei Prüfungsangst?
  • Denkmuster bei Prüfungsangst von Dr. Henzinger
  • Neueste Forschungsergebnisse zum Thema Prüfungsvorbereitung
  • Tests für "Situative aktuelle Angst" und das "Fearthermometer" von Bernhard Jacobs
• Lernen in Gruppen
• Stephan Reuthner: "Ich schaffe es einfach nicht, mich hinzusetzen und zu lernen"
• Lerntipps für Studierende - Lerntipps für SchülerInnen
• Benjamins & Werners "Praktische Lerntips"

 

	Web Arbeitsblätter Institut

Beachten Sie ergänzend auch die neuen Arbeitsblätter des webmasters zur Thematik, u.a.

Motivation und Lernerfolg bei StudentInnen Lernmotive und Lernmotivation Lernmotivation aus pädagogischer Sicht

Arbeitsplatzgestaltung Arbeitszeit, Zeitplanung und Zeitmanagement

Lernen in Gruppen Gruppenarbeit bei StudentInnen

Biologische Rhythmen Aktivierungsniveau und Konzentration Aufmerksamkeit Störungen der Aufmerksamkeit

Lernstrategien - Lerntypen - Lernstile Kognitionsstile

Das Lernen an der Universität Lernen bei StudentInnen Die Fünf-Schritte-Methode für das Bearbeiten von wissenschaftlicher Fachliteratur Strukturieren, verstehen, anwenden: Das Aneignen von Lernstoff Umgang mit schwierigen Texten Wechsel zwischen Arbeitshaltungen und -verfahren Randmarkierungen, Randkommentare Markieren und Hervorheben  Mitschrift und Notizen Mnemotechnik, Gedächtnistraining, Gedächtnishilfen, Gedächtnistricks Das Vergessen Das 5-10-20 Programm Das Erinnern

Lernen mit dem Computer

Stressbewältigung Mit Stress leben!? Ratschläge und Techniken Entspannungsverfahren

Prüfungen und Klausuren Prüfungsangst 15 Tipps für die erfolgreiche Prüfungsvorbereitung ;-)

 

Speziell für Linzer Studenten:
Wer in seiner Studienwahl oder Studienentscheidung unsicher ist, wer als Studienanfänger Orientierungs- und Umstellungsprobleme hat, wer an Studienwechsel oder Studienabruch denkt, wer in einer Studienkrise steckt, wer mit seinem Arbeitsverhalten unzufrieden ist und dieses verbessern möchte, wer seine Prüfungsangst nicht in den Griff bekommt, wer sich durch persönliche Probleme im Studium und im studentischen Alltag stark beeinträchtigt fühlt oder wer an seiner kommunikativen und sozialen Kompetenz arbeiten möchte sollte sich an die Psychologische Studentenberatung wenden.

Zwei Arbeiten von Linzer StudentInnen zum Thema Nachhilfe

Ursachen für Nachhilfebedarf und Wieviel Nachhilfe brauchen Schüler? Denn laut PISA Studie wird von jedem zweiten Schüler Nachhilfe benötigt, um die von der Schule gewünschten Leistungen zu erbringen. Nach dieser Studie nehmen etwa ein Drittel der Schüler privaten Unterricht in Anspruch, wobei tendenziell Gymnasiasten häufiger außerschulischen Zusatzunterricht - wie man verschämt manchmal Nachhilfe nennt - nehmen als HauptschülerInnen. Suchen Sie Nachhilfe in Linz?
Angebote: Suchen Sie Nachhilfe in Wien?

Wer gibt in meiner Umgebung Nachhilfeunterricht?
Wo finde ich eine preiswerte Nachhilfe?
Wo findet ein Schüler Hilfe, wenn er sie braucht?
Wo ist eine empfehlenswerte Lernhilfe zu finden?

Spezialseiten für BesucherInnen aus Deutschland

Benötigen Sie Nachhilfe in Berlin? - Brauchen Sie Nachhilfe in Köln? -

Studienrechtliche Bestimmungen

• Akademische Grade in Österreich
• Allgemeines Hochschul-Studiengesetz
• Bestimmungen betreffend Diplomarbeiten und Dissertationen
• Gesetzliche Grundlagen: AHStG und UOG
• Hochschulbestimmungen im EU-Primärrecht

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