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Neue Diplomarbeitsthemen im Rahmen eines Projekts zur Evaluation der Neuen Mittelschule

Diplomarbeitsthemen PPP

Ausschreibung von Diplomarbeiten an der Abteilung für Pädagogik und Pädagogische Psychologie in Kooperation mit der Arbeiterkammer OÖ

Schritte zu einer Diplomarbeit an der Abteilung für Pädagogik und Pädagogische Psychologie


Neue Publikation: Kemethofer, D., Zuber, J., Helm, C., Demski, D. & Rieß, C. (2015). Effekte von Schulentwicklungsmaßnahmen auf Schüler/innenleistungen im Fach Mathematik.SWS-Rundschau, 55 (1-15), 26-47.

Neue Publikation: Helm, C., Kemethofer, D., Altrichter, H. & Weber, C. (2015). Effekte der NMS-Konzeptmerkmale auf die fachlichen Schülerleistungen. In F. Eder, H. Altrichter, F. Hofmann & C. Weber (Hrsg.). Evaluation der Neuen Mittelschule (NMS). Befunde aus den Anfangskohorten (S. 285-302). Graz: Leykam.

Neue Publikation: Kemethofer, D., Pieslinger, C. & Helm, C. (2015). Umsetzung der Konzeptmerkmale der Neuen Mittelschule an den Standorten. In: Eder, F., Altrichter, H., Bacher, J., Hofmann, F. & Weber, C. (Hrsg.), Bericht über die Evaluierung der „Neuen Mittelschule“ (NMS). Befunde aus den Anfangskohorten. (S. 39-56). Graz: Leykam.

Neue Publikation: Altrichter, H. & Kemethofer, D. (2015). Does Accountability Pressure through School Inspections Promote School Improvement? School Effectiveness and School Improvement. 26, 1, 32-56. DOI:10.1080/09243453.2014.927369

Neue Publikation: Herzog-Punzenberger, Barbara & Schnell, Philipp (2014). Austria. In P. Stevens, & G. Dworkin (eds.), The Palgrave Handbook on Race and Ethnic Inequalities in Education (S. 70-105). London: Palgrave.

Neue Publikation: Kanape-Willingshofer, A. & Bergner, S. (2015). Individual Differences and Educational Leadership. In K. Beycioglu and P. Pashiardis (Eds.), Multidimensional Perspectives on Principal Leadership Effectivenes. (pp. 171-206). Hershey, PA: IGI Global.


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